時間過得真快，和阿公阿嬤畫畫已有三年的時間，每週一次的畫畫課都讓我期待著。每一次和長輩們打招呼，看到長輩們雖然身體有些不方便，但是卻都精神奕奕的前來參與活動，他們親切和善的看著我，我則用協調的同色系回報他們微笑的眼神，有如家人、朋友般的情感，讓我深感到幸福。懷抱著感恩的心也使我更有智慧及勇氣，圓融的處理每一件事情。
自己常常思索著可以教阿公阿嬤什麼？我從他們的繪畫中強烈地感受到生命的強度及豐富的生活經驗，這些都是他們最寶貴的資源，而我只是協助他們試著以圖像的方式來轉化，進而表達豐沛的生命力。
有時觀賞著阿公阿嬤的創作，阿公會靦腆的對我述說他畫了些什麼，甚至講述他年輕時的故事與生活經驗，藉由這樣的過程，更加豐富了整個創作過程。
作畫的過程有時夾雜很多情緒，看著長輩認真的表情讓我很感動，我深深感受到來自他們人生歷練中的深厚情感，遠不同於兒童的天真。透過圖像的解讀與想像，也建立起自己和長輩們的共同記憶。
在與長輩一同作畫的過程，長輩最大的挑戰就是「放不開」，常常會認為自己無法將作品完成，因此更需要耐心的帶長輩一同作畫，亦或是先示範給長輩看，漸漸地長輩會試著去模仿然後進入活動中。長輩和兒童作畫是完全不同的，在與長輩作畫的過程，建立他們的自信與鼓勵是相當重要的，透過正向回饋更能激發出長輩無限的可能。
根據活動理論，長輩的社交活動愈活躍，愈能適應老化及老年生活，長輩參與學習服務的程度愈高，其生活適應及滿意度愈好。人口老化是未來趨勢，妥善規劃老年安養，使自己在老年時期有尊嚴的生活、受到完善的照護，是每個人所希望的，而不是活得愈久、過得愈苦，您說是嗎？
當無常來臨，能留下什麼給子孫？如能以一幅畫作代表將生命經驗化為色彩盡力揮灑，即便是人生終點，也能讓子孫們看到生命每一個過程的價值。